近日，无意间看到一条新闻：开封5岁女孩参加4个兴趣班后患上抑郁症。

据了解，5岁女孩甜甜本是个活泼开朗、乐观友善的孩子，可是，在3个月前父母帮她报了4个兴趣班后，她的性情就逐渐发生改变——敏感、烦躁、郁郁寡欢甚至充满攻击性。

后经医生鉴定，孩子患上了轻度抑郁症。

原来，甜甜的父母为了孩子往后的人生道路可以走得更顺，希望通过报各种各样的兴趣班来帮助孩子找天赋，从而进行针对性教育。

可谁也没想到，初衷是好，却因为方法盲目而导致孩子身心都受到了伤害。

天赋对一个人来说作用到底有多大？

美国一所大学曾经做了一个为期三年的研究，对比在阅读方面具有天赋和没有天赋的差距。

实验过程是这样的，第一次，在没有教授任何方法的前提下，一般读者每分钟读90个字。

而表现出一点天赋的读者每分钟读350个字，彼此之间已经有了差距。

第二次，实验人员统一教给大家一种快速阅读技巧，结果，一般读者的阅读速度上升为每分钟读150个字，而有天赋的读者则增加到了每分钟2900个字。

也就是说，具有某方面天赋的人，在同样的教学训练中，会极速地拉大优势差距。

如果针对性地进行教学训练，可想而知，这些有天赋的人未来的成就将会多惊人！

或许正因如此，“望子成龙”“望女成凤”心切的父母们才会花尽心思想都想挖掘出孩子的天赋所在，正如前文中5岁女孩甜甜的父母。

然而，毫无技巧、毫不科学地挖掘，不仅无法发掘孩子的天赋，更有可能就此毁掉孩子！

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长。

那么，抛开上文谈到的毫无技巧地安排孩子上兴趣班盲目发掘外，还有什么方法更科学，更合理，可以快速辨别孩子的天赋呢？

美国耶鲁大学致力罗伯特·斯腾伯格博士研究了一种“多方面”的测验，这种测验可以通过日常生活行为来观察发现孩子的天赋所在。

下面这张图，家长们可以根据孩子（0-14岁）的平时表现对号入座！

①如果孩子经常出现1、8、17的行为，那么，代表他可能有很好的语言天赋；

②如果孩子经常出现6、12、18的行为，那么，代表他可能有很好的音乐才能；

③如果孩子经常出现3、7、15的行为，那么，代表他可能在数学、逻辑推理方面有天赋；

④如果孩子经常出现4、11、13的行为，那么，代表他有很好的空间方面的才能；

⑤如果孩子经常出现5、9、14的行为，那么，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋；

⑥如果孩子经常出现10、16、20的行为，那么，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能；

⑦如果孩子经常出现2、10、19的行为，那么，代表他很好地认识他人的才能。这类孩子情商高，具备反省能力，总能对自我或他人的意识做出正确的判断，沟通、组织能力都非常强。

那么，找到了孩子的天赋，并对天赋进行强化训练，是不是就意味着孩子能将其转为自己的优势，并在未来有一定成就呢？

不一定。

著名教育家凯洛夫曾提出：天赋仅是先天得到的一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

也就是说，面对有天赋的孩子，仅仅依靠技能教育是不够的，它还需要德行和教养的培育。

那么，这些德行和教养的培育需要父母如何提供，这些方式又会如何影响天赋的发展？

南朝梁有个著名的才子叫江淹。

江淹从小在文学方面天赋异禀，写的文章精美绝伦。

于是，萧道成灭宋立齐后，闻名邀请他到朝廷做史官。

依靠天赋，他进展飞速，官职也频频高升。然而，当了大官后，他仗着自己有天赋不肯再努力专研才能。

结果时间长了，就再也写不出东西来。

这也是“江郎才尽”一词的由来。

讲这个故事，是想告诉家长们：有天赋，却无法保持努力、上进，那么天赋也会随着时间而衰退，甚至在慢性的腐朽中归于消亡。

因此，父母面对有天赋的孩子，需要对其进行努力教育，让孩子拥有积极上进的品质。

纽约州第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长——罗杰·罗尔斯。

他小的时候就具备明显的沟通、组织和管理的能力，但因为生长在贫民窟，他不敢相信自己的未来可以有多大作为。于是，他利用自己的这些才能常常带着其他贫民小孩捣乱、打架。

直到有一天，校长鼓励他说：你将来有可能会是纽约州的州长。

而这是这句鼓励的话，，给予了他关于未来的希望，点亮了他的人生方向，指引他走上光明大道。

讲这个故事，是想告诉家长们：天赋是种子，鼓励则是阳光，它会给孩子充足的养分，让他的天赋得到蓬勃生长的机会。

因此，父母面对有天赋的孩子，需要对其进行鼓励教育，让他充满乐观，时时有希望。

我国战国时期著名思想家孟子，小的时候悟性极高，学习东西特别快。

但因为贪玩，常常学一半就放弃。

孟子的母亲为了教育他，当着他的面拿起剪刀把织布机上快织好的布给割断了。

孟子十分心疼，不明白为什么母亲要这么做。

母亲则语重心长地说：你的学业再好，如果不懂得坚持不懈，就会像这割断的布一样，尽管花了那么多时间织出来，可却因一时放弃失去它该有的价值。

讲这个故事，是想告诉家长们：无论何种天赋，如果不懂坚持，没有恒心，容易受到外界干扰，那么即使会有不错的成绩，却永远不会发挥其应有的价值。

因此，父母面对有天赋的孩子，需要对其进行坚持教育，让孩子明白不轻易放弃才能得到最好的结果。

一个人的才能越大，影响力就会越大，相应的，破坏性也就越强。

如希德勒，他是政治天才，也是演讲天才。他用自己的才能使德国从战败的阴影中走出来了，而且还让德国摆脱了经济危机。可是，他也用他的才能发起令全世界人民备受折磨的法西斯战争。

如果说天才和恶魔之间只有一线之隔，那么这条线，一定是道德底线。

因此，父母面对有天赋的孩子，需要对其进行底线和到底教育，让他明白有所为有所不为，更不能利用自身独特的才能优势去伤害他人。

总而言之，每个孩子都有着自己的天赋和潜能。

当孩子的天赋被发掘，希望父母们都能牢牢记住以上所谈及到的四大教育方式。

天赋再好的孩子，如果没有遇到合适的正确的教育方式，那么这种天赋要么湮灭，要么成为一剂毒药，不仅毒害了自己，更毒害整个社会。

在此，希望每个父母，都能理智、科学地对待天赋这件事。

也希望每个孩子都能遇到有智慧地用爱开发自己的父母，成长为优秀、温暖、有力量的好大人。

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嗨，我是娇娇妈，专注于服务数百万妈妈的家庭教育平台。我的文，偶尔理性冷静、偶尔温暖深情。但愿，我们相识后，你懂自己也懂孩子。娇娇妈（ID：jiaojiaoma8）